预习要“因科制宜”

来源:《中学生如何提高学习成绩》 | 作者:未知 | 本文已影响
    各门课程都有各自的特点和规律,因而预习方法也不尽相同。若是在预习前就把握课程的特点,那么预习的效率也就会大大提高。
  一、预习语文的方法
  语文课多是有一篇一篇内容上不关联的文章组成,它的知识的连续性主要表现在字、词、句的含义和语法上。预习语文的一般步骤是:首先通读课文、注释以及习题,划出生字、生词和不好理解的句子。其次,查工具书,即给生字注音,给生词注释以及解决一些可以解决的问题。再次,尝试归纳出课文的中心、段意、人物特征、表现手法等,可用作听课时与老师的讲解对照,以加深理解。
  二、数理化的预习方法
  数学、物理、化学等课程的重要特点是:知识的连续性特别强。所以数理化课程虽然也可以作及时预习,但集中时间做阶段预习、学期预习,学习效率会更高一些。数理化课程预习时可采用以下方法:首先,阅读课文,理解定理、定律、公式、常数等。定理、定律、公式、常数、特定的符号等,是学习数理化课程的最重要的内容预习时要重点理解,牢牢记住的。其次,扫除绊脚石。数理化的知识连续性强,前面的概念不理解,后面的课程就无法学下去。预习的时候发现学过的概念有不明白、不清楚的,一定要在课前搞清楚。最后,试做练习。数理化课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。用来检验自己预习的效果。预习效果好,一般书后所付的习题是可以做出来的。
  三、英语的预习方法
  英语预习可以分为单词的预习和课文的预习两部分。单词的预习可以先看课后的单词表,也可以直接在读课文中划出不懂的单词,这样可以把以前学过的没掌握的单词一并找了出来学习。在课本上,尝试着用铅笔划出英语习惯用语、固定搭配和句型,接着预习课文,先自读课文,了解课文大意,再接着可以尝试翻译课文,把不能自己翻译的句子标记下来。

分享到
版权声明:

本网站旨在促进基础教育的信息交流,促进基础教育事业的发展。本站部分内容由网友提供或转载于网络,如果作者不希望我们在网上使用其作品,请立即与我们联系,我们会在第一时间删除相关内容。

    免费视频课程入口: